Marco Martina

Il modello culturale attraverso il quale il nostro fare Minibasket si intende descrivere è ispirato a modalità applicative nelle quali le Conoscenze e le Abilità diventano Competenze ed il piano di sviluppo funzionale-motorio si integra con il livello emotivo-cognitivo, per bambini che imparano a giocare comprendendo il significato di ciò che apprendono e crescono come persone più libere, più autonome, più competenti.

Perchè parlare di competenza?

E’ da molto tempo che si parla di competenza e in diversi settori (dalla psicologia alla formazione, dall’educazione all’istruzione…). Le ragioni nascono da molteplici considerazioni: se l’insegnamento si fonda sulle sole conoscenze e sui saperi procedurali mediante la ripetizione di esercizi e procedure, risulta sfasato rispetto alle richieste della vita e del lavoro, laddove viene richiesta la capacità di problem-solving, la capacità di iniziativa,di autonomia, di flessibilità e di risoluzione dei problemi.

Il concetto di competenza, con il forte richiamo allo sviluppo della persona nella sua integralità che esso richiama, ha a che fare con la società che è cambiata e con le esigenze diverse che essa richiama di un “uomo nuovo”, capace di tradurre conoscenze e abilità in competenza.

La competenza: autonomia e responsabilità

Altri due concetti che costituiscono le fondamenta del nostro modello di Minibasket sono l’autonomia e la responsabilità: non si può parlare, infatti, di competenza se non descrivendola con questi due termini.

L’AUTONOMIA è la capacità di fare delle scelte consapevoli e responsabili, e figura tra le competenze di base che costituiscono il tessuto per l’acquisizione delle competenze chiave di cittadinanza (coerenti con le raccomandazioni europee).

L’autonomia non è una capacità innata, ma si sviluppa nel percorso di insegnamento-apprendimento con coerenti ed adeguate modalità didattiche.

Ecco perché l’Istruttore fortemente motivato e competente deve sapere che la predisposizione di contesti e l’utilizzo di una metodologia e di stili d’insegnamento adeguati stimola lo sviluppo delle competenze spendibili dal bambino sul campo da Minibasket e trasversalmente nella vita di ogni giorno.

La RESPONSABILITA’ può essere definita come la “possibilità di prevedere le conseguenze del proprio comportamento e correggere lo stesso sulla base di tale previsione”. A questi due concetti, se ne aggiunge un terzo che dà forza al modello e che dà valore all’autonomia e alla responsabilità: il concetto di CONSAPEVOLEZZA, condizione in cui la cognizione di qualcosa si fa interiore, profonda, incarnata, perfettamente armonizzata con il resto della persona. E’ quel tipo di sapere che dà forma all’etica, alla condotta di vita, alla disciplina, rendendole autentiche.